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老师我想对您说作文
更新时间:2024-03-29 21:11:16

老师我想对您说作文

老师我想对您说作文第1篇:

敬爱的沈老师:

您好!

好久不见了,您也已经不再教我们了。但是您的音容笑貌,您的举手投足,时常展现在我的眼前;您的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;您的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;您和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目。

在教师节时给老师写信,我觉得既平常又通俗。然而一想到您平时对我点点滴滴的关爱,我的心情却又十分激动起来,脑海里就会浮现出您的身影。

记得还是六七年级的时候,我很喜欢上您的课,您会给我们讲许多课外知识,同学们也听得兴致勃勃,这样,我们既掌握了书本知识,又了解了课外知识,真是受益匪浅。七年级时,您刚当上我们的班主任,十分幸苦,每天都会苦口婆心地来教育我们,跟我们讲道理,要我们在学习上认真一点。

您经常帮同学发表、获奖作文,包括我。有一次,您说有一个写作比赛,写关于生活中的事情。您就鼓励我们去参加。一开始,我只愣在那儿,不知如何下笔,正当我冥思苦想时,您好象知道了我的心思,走到黑板前,教我们该怎么写,经过老师的一番点拨,我终于有了灵感,写下了一篇作文。交上去以后,您认真地帮我修改我写的不足之处,然后,就拿着我的作文投去参赛了。最后,我不负众望,得了奖。别人看着我拿着荣誉证书时,十分羡慕。但又有谁知道,如果不是您辅导我,不是您帮我修改,不是您帮我去投稿参赛,这证书哪来?有人觉得您傻,帮别人投稿,自己又拿不到什么好处,别人得奖风光时,大都会遗忘了您,但您不在乎,仍这么尽心尽力地帮别人,我觉得这不是傻,这是伟大!

沈老师,是您让我有获奖的机会,是您不厌其烦地教育我们,是您让我懂得什么叫“无私奉献”,桃花潭水深千尺,不及老师育我情! 您就像风一样吹进了我的心灵,抚摸我起伏的灵魂;又如雨一般浸入我的心灵,滋润着我的灵魂;像雷那样地撞进了我的灵魂,打着我的心弦;更像雪一样飘进了我的灵魂,点缀着我的人生,使它五彩缤纷。

沈老师,虽然您已经不再教我们了,但我们仍然是您的学生,老师,我真诚地对你说一声:“老师,谢谢您!”

此致

敬礼

八(5)班

沈奕泽

2011年9月10日

老师我想对您说作文第2篇:

我有很多心里话想和各位老师说,但是,今天我最想对张老师说一句:“张老师,您不该这样做!”

记得那是几个星期前的事了。星期二下午,上完第一节课,不知是谁大声地宣布:“下节是体锻课!”体锻课?又可以玩了!全班同学一起欢呼起来。可就在这时,张老师,您走进了教室,板着脸说道:“上次的考卷还没有分析,所以这节课改成英语课!”“啊?!——”“啊什么啊?如果你们要上英语课的就留在教室里,不想上的就下去玩吧!“您扔下这句话,转身就走了。

您前脚刚踏出教室,后脚还没有离地,教室里就议论开了。我们这些中队委员带头说道:“开学快四个月了,我们才上了四节体锻课,这节课不能被占了!”“等一会我们全班同学一起说要上体锻课!张老师一定会答应的。”同学们议论纷纷,谁都不想失去一节快乐的体锻课。

上课的铃声响了,您走进教室,问我们:“决定好了吗?”我刚想说出去玩,转念一想,说了岂不是要被老师批评?想到这儿,刚出喉咙的话又咽了下去。班级里鸦雀无声。过了一会儿,王子益还是忍不住说了出来:“上体锻课……”说得是那样轻,简直比蚂蚁说话的声音还要轻。可是怎能逃过老师您的耳朵?之间您的脸色立刻凝重起来,两道眉毛拧成了绳,仿佛要把我们的心牢牢地捆在教室里。我吓得不敢看您的脸,低着头一声不吭。只听到您厉声下了命令:“你们就知道玩!这样还能考出好成绩吗?这节课不许玩了,上英语课!”说完,您用力关上了教室的门。开始评试考卷。

整整一节课,老师您讲的话我一句也没有听进去,心早已经飞到了操场上,我多么想去踢几脚足球啊,多么想去打几下篮球啊。即使什么也不能做,就是在操场上疯一疯也开心!漫长的三十五分钟过去了,一节课上完了。我们闷闷不乐地坐在教室里,什么也不想干。

张老师,我好想对您说:“我知道您是为了我们好,但是,不是我们不想上英语课,而是我们舍不得失去体锻课,我们太想痛痛快快地玩一玩了。您却毫不留情地占用了我们最喜欢的课,整天把我们关在教室里。我们知道读书很重要,但是我们的生活里不能只有读书和作业啊。老师,请您给我们一点放纵的玩耍时间,让劳累的我们玩一玩。请您把手中的风筝线放了吧!”

老师我想对您说作文第3篇:

许老师:

您好!

您相信缘份吗?

冥冥之中,当造物主将我安排在这个班级的时候;当我看到一张张陌生而又熟悉的脸庞的时候;当我看到老师的脸上洋溢着圣洁的光芒的时候;我知道,我在这儿,会过得愉悦。曾几何时,我还是个整天疯玩、无拘无束的臭小子;曾几何时,我还是个爱好动画片的幼稚小孩。如今,我已不再是了,我上学了!

白驹过隙,时光飞逝了几年,我已上小学五年级了。但我没珍惜时间好好学习,而是三天两头地奔向那“久违”的黑吧去上网。或许,是作业带给我的压力;或许是我对生活中不满的发泄;又或许是……我成绩降了,人也变得极其消沉,我也曾多次动过放弃上网吧的念头,但是,对我来说,放弃,很艰难,很艰难……正当我打算自暴自弃,破罐子破摔的时候,当我被坏心情搅得心烦意乱,无处发作的时候,当我在坏心情中徘徊的时候,老师,是您,您用您特有的敏感去体味、感觉。许老师,是您渐渐走进了我的内心世界。您在我耳边叮咛了一句:“回头,是快乐的源泉。”我看到您眼中对我的无限关心与怜爱。我似乎望到了回去的路,那条充满了希望与快乐的道路。于是,我朝着快乐与希望的方向出发,向快乐的源泉进发,一路上老师您一直都陪伴在我的身边,您扶着我,您扶着我走出了这一个迷迷茫茫的虚拟世界。

老师,谢谢您。

盼望着,盼望着,期末考试在盼望中悄然地到来。如视大敌。课间,看不到往日的追逐打闹和听闻到喧嚣的高声嬉笑,而是多了背书的悦声和看书的宁静。万事俱备。考试在紧张中井然有序地进行。我紧张、慌乱乃至手足无措。许老师,是您在考前对我们的鼓励声,缠绕耳边。行云如流水,我认真有序地做着试题。原来的紧张、慌乱、无措已全无,平静、轻松取而代之。是您,许老师,是您的鼓励,九十九点五分!我得到了第一!

老师,您是默默无闻的绿叶,是您将我衬托出呵!

但是,老师您是否也注意一下教学方法呢?

老师,您除了教授文化知识给我们,还要带领我们一起做游戏,还要多参加有益的社会活动。

我们是十一二岁少年,爱唱爱跳。我们尤其渴望欢乐,而非大堆作业。我们,似一只鸭子,一只可怜的鸭子。您看着我们吃不下食,心急如焚,抓住脖子,将食物硬填入肚中,把我们填成了大肚猪八戒。我们,渴望打球,渴望游戏,渴望属于我们这个年龄的所有欢乐。许老师,您一心将我们培育成才的心情是可以理解的,可欲速可不达呀!

夜深了,您还为了我们在灯下忙碌吗?为了不再打扰您,就此搁笔了。

身体健康!

学生:宏盛

老师我想对您说作文第4篇:

陈老师,一个学期就在忙忙碌碌中结束了,您的额头又增添了几根银丝,看着日夜操劳的您,我想对您说:“谢谢您对我的鼓励!”

记得那一次,全级语文测验,一向在班上成绩名列前茅的我考砸了,只考了个81。5分,还没达到班的平均分,就连平时比我差的小凯的成绩都比我高许多。听着周围的同学在欢声笑语,我难过极了,放学后,我撇下了同学,独自一人沉默地走在回家的路上。

这时,我看见了走在前边的您,我脑海冒出的第一个念头,就是想躲避您,就在我犹豫之际,您也看见了我,您向我走了过来。我以为此时的您会用失望的眼神盯着我,责备我考试的粗心,批评我审题的毛糙。令我惊讶的是您并没有这样,而是拍拍我的肩膀,说:怎么啦?愁眉苦脸的!”见我不作声,您接着说“是不是因为这次测验没有考好啊?没有关系,每个人都有失败的时候,老师相信你一定还会考出优秀成绩的!“我沮丧地摇了摇头:“可我这次连前二十名都没有上呀!”您笑着说:“作为一个学生,最重要的是平时要养成好的学习习惯,其实你平时上课很认真,经常举手回答问题,老师一向很欣赏你的。” 我抬起头,望着她的慈祥的脸,她接着说“但你学习上的一个绊脚石就是审题不够仔细,书写不够工整,只要你注意这些方面的问题,就能重新战胜自己,超越他人。不要泄气,老师相信你!”听到这里,我的眼眶顿时红了“陈老师,我一定会吸取教训,下次不会辜负您的期望!”您笑了,向我挥挥手,背影消失在人群中。

听了您的话,我信心十足,按老师的说的去提醒自己,做作业的时候我开始注意书写了,审题的时候我开始细心了。要改掉已经形成的习惯是非常困难的,可每当我遇到困难想要放弃时,老师的话就似乎回想在我的耳边,我又会坚持下去。几个月后,在学校举行的一年一度的语数知识竞赛中我终于不负众望,获得了班内第一、年级第二的好成绩。在学校宣传栏中的光荣榜上我看到了自己的名字,同学们纷纷向我投来了羡慕的目光,可是谁知道这优异的成绩不仅包含着我付出的汗水,而且与老师您对我的鼓励是分不开的。

老师,我要再次对您说:“谢谢您对我的鼓励!”您的话语就像黑夜里的灯塔为茫茫大海中航行的我指明了方向,也似乎

是干涸大地的一场春雨,是那么及时,那么温暖,至今让我难以忘记。

老师我想对您说作文第5篇:

当我又一次站在书法比赛的领奖台上,我心里都想对梁庆娟老师说:“梁老师,谢谢您”!

梁庆娟老师,虽然您是我一至三年级的语文老师,现在已经不教我的课了,但得在一年级刚刚入学时发生的事情。

第一天上课后的晚托时间,您在黑板上布置作业:“家听a,e.i,o.u”,让我们抄再家听本上。我因为之前没有学过写字,所以在写字方面比其他同学差很多。我把“家”字足足写了几行,上面的宝盖头写了一行,下面的“豕”则占据了三行。正好,有一个老师走了过来,她看到我同桌的字,禁不住赞叹:“哇!你才一年级,字就写得这么漂亮,真棒”!然后,她又拿起我的作业登记本,她愣了一下,没说什么,就放下了。我的脸“唰”一下就红了,很自卑。而您走过来,对我说:“嗯,写得很认真,不错”。您或许没想到,您的鼓励,给了我多大的勇气。

那个时候,您每天都布置练字、描红的作业,但是有很多同学体会不到您的苦心,应付就交了。有些家长也不以为然,觉得与其花那么多时间去练字,还不如多学点知识,学学奥数,奥英等,就连我爸爸也说现在的人都用电脑了,谁还会一笔一划地练字?但是您顶着这些压力,坚持给我们布置描红作业,我一直很认真地完成,您每次批改,都会在我的本子上画上一个笑脸,写上“真棒”,并在班上多次表扬我,还把我的字拿给高年级的老师欣赏。您的鼓励给了我更加坚持练习的热情。

功夫不负有心人。三年级的时候,我的硬笔书法《春夜喜雨》获得了“嫦娥奖全国少儿书画大赛”金奖,四年级的时候,我的作品《寒食》获得了中山市“温泉杯”一等奖以及“广东省青少年书画摄影大赛”二等奖,五年级的时候,我参加了《书法报》举行的“首届全国中小学生硬笔大赛”,获得了银奖,广东省仅6人获银奖以上的奖项,中山就我一人。

在四年级的时候,我还开始了学习毛笔书法。因为我有硬笔书法的良好基础,我的毛笔字练得得心应手,进步很快,也先后在市区的一些比赛中获奖。

在今天的荣誉面前,我深深地感谢您,梁老师。因为您的启蒙,让我接触到了书法艺术。我真想对您说:“老师,谢谢您。谢谢您为我打开了通往书法艺术的大门”。

老师我想对您说作文第6篇:

老师,我想对您说,上音乐、美术课时,您突然夹着书走进教室,开始给我们讲那些不知讲了多少遍的练习题时,其实我们并不高兴,脑袋里想的图画,乐符突然断了,七零八岁的掉了一地,当您讲完题让我们自习时,那些碎了一地的构思,却无论如何也记不起了。

老师,我想对您说,您眼中的好学生可能并不好,您眼中的坏学生可能并不坏,他们的差别只不过是成绩的高低。成绩好的学生,有的可能根本不用心学,可您却大家赞赏,说他怎样的用功读书,其实他用不用功,您根本不知道。成绩坏的学生,可能已经尽了全力,但却得不到您的一点夸奖。您总是给好学生特权,对坏学生却不给一点宽容。好学生如果告诉您:“作业忘记拿了。”您会完完全全相信他,就算这是为没写完作业编的谎言,您也无条件的相信他。但对坏学生却不是如此,就算他是真的忘记带作业了,您也会大声的呵斥:“你是没写完作业,编谎话骗我呢吧!”任他怎样辩解,您也不理,因为在您心里,他就是坏学生,他的话不可信。

老师,我想对您说,您上课时因为我们纪律不好斥骂我们的尖利的话语,已经深深扎在了我们的心里,“长大要饭去吧”这些话换来的不是您所期望的激励,而是同学们的自弃。其实他们的性格和您一样,您这样说了,他们就这样做了,他们不会让您的话变成谎言。

老师,您的良苦用心我都懂,您往我们身上浇灌了多少心血。我也都知道。

您占课知识为了让我们能有更多的时间来学习主课,让我们考试时能考出好成绩。

您对待好坏学生不一样,知识为了让坏学生也能后来居上,成为好学生。

您尖刻的训斥只是为了激励学生,让他们能好好学习。

您好像对我们很“坏”,只是为了我们能有更好的将来。

只是这样而已,您的心思就这么简单,我都明白。

可是,您不知道,您把一切想的都太美好,不懂事的我们,体会不到。

您为了我们,付出了多少,我们不知道。我们心里的是一个怎样的您,您也不知道。

老师,我想对您说:“要想我们读懂您也应该了解我们。

老师,我只是想对您说,其实让师生不再是天敌,让同学们不在背后叫您“灭绝师太“,我们好好相处,很简单。

老师我想对您说作文第7篇:

敬爱的唐老师:

您好!我想对您说!我们和您相处了一个学期了,我对您的个人习惯和教书的方法差不多知道了。您是一个教书方法与众不同的老师、人也非常慈祥的老师、给人的感觉是很容易亲近,但有时您也会生气,您会骂我们愚蠢、没有脑子的。

老师,我想对您说!您对我们的好,我们都知道,该放松就放松,该严肃就严肃。这一点我十分佩服。有一次蔡翔、周古俊、郭文烃等,背了几天的课文还是背不出来时,您狠狠地骂他们,当时的气氛就像是世界末年似的,可怕极了。老师呀!您知道吗?我们这班不愚蠢,只是没有老师来点化我们这些顽皮的顽石而已,只要老师您肯点化我们这些顽皮的顽石,那我们一定会长成国家的栋梁之材的!

老师,我想对您说!您为了我们这个班上费了不少心血吧!我们要背的课文您也在早自习和我们一起背,要是我们以前的老师是不可能和我们一起背的!我们抓笔的姿势不正确,您也会耐心地教我们。我们最喜欢玩的游戏,您为了和我们有共同的话题,也尝试着去玩,哪怕是不知道怎么玩您也会像个小朋友似的请教我们。为了我们您劳心劳力地去网上资料,并整理好让我们看。有好多时候,我觉得您很好,我们有您这样的老师当我们的语文老师,真是上辈子修来的福呀!

老师,我想对您说!我给您提个小小的建议,希望您可以答应。您能不能当您想骂那些差生时,语言委婉些,要不然那些差生会难过死的!我知道您当老师也不容易,有时是想骂那些差生因为他们背得出,就是不去背,只知道玩。是我的话我也会骂,可老师您不是教过我们吗?重话委婉说,那您也要做到哦!我们喜欢看见一个下课和我们笑嘻嘻、和我们讨论我们喜欢的游戏、一个开心的唐老师。有时,你真控制不住的话,那么请想到我们和您在一起开心的时候、上课讨论问题的时候、下课笑嘻嘻的时候。反正生气是一天,开心也是一天,为什么要生气敌人围绕您呢?嘻嘻!

祝您

身体健康!天天开心!

刘琪

老师我想对您说作文第8篇:

也许,我真的把这当家了。

一堂公开课,老师借来几名外班同学。我在自己的坐位上听着您那我认为和平时不同的讲演。耳朵里充进来的还有那几个外班同学抻出来的拽得不得了的词,我气极了。 我无法报负他们,只能积极举手发言,不让他们站起来说那些我听了都想吐的词。可是,老师却偏偏不进人意,频繁的把他们叫起来回答问题。此时此刻的心情我无法用语言来描述。

的确,他们比我们强上百倍,是语言表达能力都很强,可是,我就是不能理解老师的这种做法。我真想跑到您面前,大声问:“难道咱们就没有主力队员吗?干嘛非要在其它队调来队员充当我们八一队的主力呢?您认为这样做好吗?”可是,我最终没有去,没有说出这番话。您解释了这个问题,但我还不明白,您想让我们了解他们的实力,为什么非要选在这个场合?!您说,教研员夸“我们”班“同学”素质好,我真想问问您,那是在夸我们吗?那是在夸您从面调来的主力。在上课之前,本想跟您请假不去参加课间操的,可您的话让我的这个思想又缩了回去,您说您在烦着呢,别打扰您。知道吗?这一句话让我伤透了心。我的腿伤,都没有让我流下一滴泪,可是您的这句话,您做的这件事,不仅使我眼里流出了泪,心也在流泪呀!

以前,我视您为偶像,曾一度认为有您这样的班主任而感到自豪和骄傲,甚至在比您更优秀的老师面前夸过您。可是这次事件,却让我真的无法理解和接受。

也许, 我真的把这儿当家了吧,把您当成了我的妈,我才会如此气愤,有如此的想法吧!

也许,您今天的事情有自己的理由。可是,老师,他们不属于八一,他们不是八年一这个家庭中的一员,他们不是我们五十一个兄弟姐妹中的任何一个,他们在我眼里是个外人。

这就是您五十一个儿女中其中一个的心里话,我很想面对面与您说,可是我没这份勇气,所以写了下来,如果剖是憋在心里,我将会发疯的。写下来之后,心里轻松多了。

也许,我真的把这儿当家了,把您当成了我妈,我才会有如此的想法吧!

老师我想对您说作文第9篇:

古人云:“一日为师,终生为父。”老师啊!您却比我的父母还要亲,感谢您的关心,我要在离开母校前对您提出建议:请您不要吧怒气发在学生身上,我们的心灵不能承受太重的打击,伤害我们的自尊心,这会让我们产生叛逆心理;请您和学生们多一点接触,在人生海洋路程中,爱是帮助我们前进的燃料,爱是指引我们走向前方的灯塔,爱是让我们逃过人生中挫折这场暴风雨的救生艇,爱是我们前进的力量,不要让您的学生在队日活动课上等您,我知道您要日理万机,并没有空,但是能不能抽出一点时间和我们一起活动,在课堂上让我们有一点笑容;请您不要太过于严厉,我们学生的心灵是脆弱的,我们幼小的心灵受不起打击,破了的衣服可以缝补,可是人的心灵的伤痕是不能缝补的。也许您会说教不严,师之惰。其实现在的学生是不能在压迫下学好知识的,太过于紧的压迫会让我们的心灵畸形,会让我们窒息,学生是要有兴趣才会学好的,太过于多的水会把幼苗淹死,请留给我们学生一片蔚蓝的天空,让我们可以在蓝天下嬉戏,和朋友们一起开怀大笑,一起托起明天的太阳;请您不要布置太多作业,因为我们不能总在教室里“闷”,其实您没有听到我们——学生的苦诉,太多的作业让我们没有时间和朋友们一起玩耍,我知道人不读书、总是玩,会玩物丧志没有远大的理想,从而虚度一生,老时过着叹息的日子,但是请您不要把我们学生当成一个瓶子,把知识胡乱地灌进去,而是和我们学生一起去领悟人生,开拓出一条通往成功的路。请留给我们一片天空,多一点关心、多一点问候,让我们抓住未来美好的梦,让快乐充满整个天空;在多一点贴近我们学生的生活,让我们不再孤独地等候;再多一点温柔,让我们握紧您的手,走向人生道路;在多一点指引,多一点提醒,让我们走出人生迷惑我们的迷宫;再多一点轻松,让我们学会充满笑容,让心中留着您的和蔼的脸;再多一点接受,多一点原谅,让我们能够精彩地度过小学校园生活,不要总以为我们永远都是小孩子。

在最后的小学生的生涯中,向您致出一份祝福和感激,是您让我学会感恩,学会坚强,学会在人生道路的十字岔口中做出正确的抉择,不做一只迷途不返的羔羊。感谢您老师,我永远会记住您的,在未来这条漫长的路上,您就是我心中无限的力量。

老师我想对您说作文第10篇:

敬爱的刘老师:

您好!

老师,当我写这封信时,心情十分复杂,有着千言万语,却不知如何写。六年的时光转瞬即逝,在我六年级时,您成为了我的班主任。我一起就听过上届六年级的学生说你教学方法很好,只是有些严厉,有时又很和蔼。我有些害怕,如果您成为我六年级时的语文老师,我会不会感到不适呢?当我上了六年级,您真的成为了我们班的语文老师,在没见到您之前,我心里感到十分不安。

这些顾虑,就在您迈着从容自信的步伐走进我们班级时,就完全打消了。我坐在位置上,微微仰起头,看着站在讲台上不高不矮的您。您当时头发不是特别长,刚好垂到肩上。您的眼睛没有被高鼻梁上的近时眼镜挡住,只要微微一睁,就让人不自觉低下头去。您的衣着不会花花绿绿,简简单单的,让人第一眼看到便知道您是个大方得体的人。您的知识更是令人敬佩,您不但精通语数英三科,而且还了解音乐,懂美术,喜欢戏剧等中华文化。从您的口中,总能无形的传递出知识的魅力。

老师,您仅仅当了一年我们的老师,却让我们班发生惊天动地的变化。从前我们的班级,成绩一塌糊涂,不忍直视,英语老师被我们气哭几次,每个老师都说着我们班的缺点,说着我们班这个顽皮,那个成绩不好,那个又喜欢捣乱。您义无反顾接下我们的班级,悉心教导我们,让我们班好几个顽固分子以及在三年级时被班主任称为歪风邪气的四人都服服帖帖,认真学习,成绩基本有80分,不会再不及格,就连年级倒数第一也开始学习起来。

江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。您就如学生心中的启明星,照亮我们自己的人生。老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。谢谢您,老师,是您让我不再原地踏步,让我的成绩、知识、阅读量一步一步往上爬!

老师我想对您说作文第11篇:

高老师,我跟您在一起快一学期了。这些日子里,我深深感受到您对工作的认真,您对我的关心。您对我细致的关心和教诲常常一幕一幕地映现在我的眼前。

最不能忘记的是到我家家访。曾听人说,家访是因为学生在校做错了事,老师向家长告状的,走后,不是挨打就是挨骂。那天一早,您就进我家。这是我们家来的第一位老师。我开始多么惴惴不安啊!可是您和蔼可亲,眼神里放射出对我的希望。您向我爸妈详细介绍了我的学习情况和在校的表现,但强调一次考得不好不能说明问题,认真分析了我学习的潜力,鼓励我迎头赶上,告诉爸妈我的八篇日记题目上了您的博客。还帮助我制定一日作息安排表,细到早晨几点起床,安排早读,中午午睡前抓紧练字,读一篇短文。您就像一位慈祥的父亲,那么关心体贴,那么循循善诱。我完全明白了,您家访的目的是具体指导我的学习,帮我树立信心来的。您深深地感动了我,我和您亲近了。我们全家都对您充满的感激。

还记得刚开学吗?大多数同学都上台自荐和竞选班干部。可我觉得无力胜任,没有竞选。可第二天下发的一张班务工作安排表,我发现自己竟然也是班级管理中的一员。我知道这是老师您想让我我和其他所有同学都能融入集体,得到锻炼。在接下来的一个多月,我不清楚该怎么干。一天,您突然把我找去,让我改做科学课代表,我十分高兴。我当然知道并不是我学得有多么的好而选任的,我知道您是信任我,我明白了您加担子给我的良苦用心。

从小学进入初中,我学习和生活都很不适应。环境变了,课业重了,而我的思想跟不上新的学习要求,我好些事都不认真,不刻苦,以致一段时间后成绩跌入低谷。即使这样,您对我也从不歧视,从不冷漠,相反更是以极大的耐心和热情在我低迷彷徨时给了我力量。在您的关心鼓励下,我现在成绩提高了。英语单词听写由最低20分提高到90分,所写日记按10分制还得了9分呢!数学一直稳守在较好的成绩上。

人们常把老师比作园丁,您就我心目中最优秀的园丁,您的耕耘的花圃里一定百花争艳;人们常说北斗星指明方向,您就是在我们迷途中指明方向的星斗;人们常说春风吹拂,万物勃发,您就是吹拂我们心灵的春风……

您桃李满园,或许若干年后会忘记我。可老师,您一定要记住,我永远不会忘记您,不会忘记您的教导。

老师,我想对您说,我爱您!老师,谢谢您!

老师我想对您说作文第12篇:

老师我想对您说,您在我们班里感到快乐过吗?我们从第一次见面到现在应该有一年半了吧!您总是无微不至的照顾我们,我们都非常非常喜欢您呢!

那时候您接了我们这个调皮、捣蛋、学习又差的班,您肯定花了不少心思吧?在我们一直吵吵闹闹、没有听课、没完成作业时,您是不是感到力不从心?恨铁不成钢呢?可是当您每次看见我们成绩提高了1分、2分、5分时,这些念头是不是就烟硝云散了呢?我想应该是吧。当我们有的题不会做时,您就细心的教我们,把我们不会的题细心讲解,直到我们教会了,才肯罢休,您从来没有觉得麻烦过。您真是个好老师!

原本您要退休,但您顾及到我们毕业班换了个老师适应不了,为了不影响我们的毕业考试于是您又重新走上讲台开始教我们,直到毕业。虽然我们不是您最出色的班级,虽然我们不是您最喜欢的班级,虽然我们不是您最乖最好的班级,但是我们大家都爱您!

9月10日就是教师节了,我不知道送您什么礼物,但我想大声地对您说:“教师节快乐!”

老师我想对您说作文第13篇:

老师,我想对你说:你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师,我想对你说:如果没有你,或许我就会自暴自弃;如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;如果没有你,或许就没有我生活的前景;如果没有你,或许就没有今天的我。

老师,我想对你说:感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。

老师,我想对你说:新年到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快乐乐地度过每天!好人一生平安!!

2。老师,你会说英语、会有情感地朗读文章,会唱动听的歌曲,会画画,还会算难度很高的数学题,会……但你有一样不怎么会,而且是最重要的一点——笑。

你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不转载自百分网,请保留此标记着头脑,答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头忙碌的你一句:“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!

“笑一笑,十年少,我们学习会更好;笑一笑,真轻松,苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗,但都没敢唱,什么时候能在你面前开心地唱一唱呢?

老师,我们知道你严厉是为了我们好,我们经常会惹你生气,但如果你时时刻刻都调整好心情的话,这点小事你不会在意的。

今后,我们会好好地学习,拿出良好的表现和最好的成绩给老师看,让老师开心,让老师微笑!

老师我想对您说作文第14篇:

亲爱的熊老师:

您好!熊老师,自从您离开了我们学校,没有教我们后,您去了哪儿呢?这几年来,还有教书吗?右臂的脱臼好多了吗?

老师,您还记得吗?当时我们班上只有62名同学,可是大家最喜欢的一位就是63号。也许您也淡忘了吧,那就让我来给您讲讲63号的事吧。翻开某个同学的作文本,里面就有写着关于63号的事了。

记得那是刚开学的早晨,我没吃早餐就去了学校。到校后,才知道不开早餐,就全身软绵绵地趴在桌子上,准备忍着饥饿到回家后再吃饭。这时,63号发现了有气无力的我,问清楚后还拿了一瓶牛奶给我,说:“快喝了它吧!”我接下牛奶,喝了起来。不知是饥饿还是被63号感动了,总感觉牛奶特别的美味。我抬头望望63号,她正看着我笑,笑得那么温和,我真感动。

有一次,63号生病了,还是带病来到了学校。我们都争着去看她,嘘寒问暖。63号却只是笑笑说:“没什么大问题,摔了一跤,只是右手跌伤了。”上课了,63号要在黑板上板书题目,我们都非常担心,这怎么行呢?63号的右手……可63号并没有退缩,而是用左手抬着右手,一笔一划地写。我亲眼看到63号脸上流下豆大的汗珠,她那认真负责的精神真让我敬佩!你要问我最好的伙伴是谁,那么63号,非她莫属!

不止是一个同学这样写63号,还有很多同学皆是如此。

熊老师,您记起来了吗?那篇就是我的作文呀。63号就是您呀!虽然您早已不教我们了,但您的一举一动还深深地印在我的脑海里,特别是您那温和的微笑,我永远也忘不了!可是,我却一直不明白您那微笑后藏着多么大痛苦!直到一次听别的老师说起,我才明白。老师,其实您的手不是跌伤的吧!而是被您那个没有良心的丈夫打的!您在家中忍受着莫大的痛苦,可是在我们面前却表现得如此坚强,只是把微笑、快乐带给了我们。一想起这件事,我的心就好痛、好痛……老师,我多想知道您现在在哪里,过得好不好,多想把这封信寄给您呀!

熊老师,是您用澎湃的激情耕耘沃野,迎来满室花朵的芬芳;是您用辛勤劳动,把世界创造得丰富多彩;是您用爱,温暖着我们,让我们茁壮成长;是您,63号,我们的熊老师,拉近了我们师生间的关系,让我们可以轻松地学习。在这里,我献给您两份心意,一份是以前的“陈年美酒”五年级的作文,一份是现在的“新鲜水果”这封信,希望您喜欢。

祝:

身体健康

事业顺心

笑口常开

您的学生:何晶

2007年6月18日

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