星期三，下午的品德与生活课上，老师让我们做水果拼盘。星期2晚上我就让妈妈带我去水果超市买水果，我们来到水果超市看见好多水果，有红红的苹果，有黄黄的香蕉，还有大大的西瓜，还有好多好多，说也说不完。妈妈给我挑了小番茄，苹果，香蕉。回到家我把小番茄洗了一遍。品德与生活课终于到了，我迫不及待地拿出水果，可以做拼盘了。我和我的同桌一起做了一盆“水果拼盘”。老师还给我们拍照片了，今天我们开心极了名师点评：小作者这篇作文语言通顺流畅,条理性也不错,对事件叙述得比较清楚明白，作为一年级的同学能写出这样通顺流利的作文就非常值得表扬。但小作者没有注意到的是：作文的题目是“水果拼盘”，作文重点要描述的应该是“水果拼盘”的制作过程和做完以后“水果拼盘”的样子，比如：“水果拼盘”里都放了什么水果？为什么要这样摆放？你和同桌是怎样想的？描写买水果的过程可以写，但不是作文的重点。还有一个问题，为什么买了“小番茄，苹果，香蕉”，小作者只洗了“小番茄”呢？其他的水果不需要洗还是没有用在“水果拼盘”呢？明确审题，找出写作的重点以及作文的前后照应都是以后在写作中要注意的问题。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-3-30 9:05:00