篇1：老师作文

我爱向阳小学!我就是在这里开始了我学习的旅程!

我读一年级时，我们的班主任是沈老师。她已４０多岁了，圆圆的脸上嵌着一双有神的、会说话的眼睛。就在我刚上小学的时候，我清楚地记得，那时我胆小地不敢和老师交流，更不敢和同学们对话了。沈老师为了把我的胆子放大，故意让我收同学们的作业本，让我和同学们多交流、交流。上课时我不敢发言，就是老师叫到了我，我发言的声音也像蚊子叫一样，沈老师在上课时，就让同学们分小组讨论。这样能让我们更加深入地了解问题，也提高了我的发言能力，真是一举两得。

更让我难忘的是，刚开始上课时我总是开小差，沈老师发现后，并不是在课堂上批评我，而是让我站起来回答问题，因为我没听清站在教室里真难为情，以后，我慢慢改掉了这个坏习惯。当时，我不懂事，以为老师在给我难堪，直到现在我才知道沈老师真是用心良苦！沈老师还经常组织一些班会活动，丰富多彩的内容使我们学习了课本上学不到的知识，也让我们更加热爱学习。在中午的时候，老师像我们的大朋友一样，和我们一起说笑，做游戏。在沈老师的关心下，我们都健康、快乐地成长。

沈老师！教师节快到了，我祝您和所有老师节日快乐，说一声：“你们真辛苦，我们谢谢了！”

篇2：老师作文

新学期开始了，我们又换了一位新老师，大约二十几岁，一副非常和蔼的样子，大家都挺高兴的。

第一节课，老师面带笑容的走进教室，先自我介绍了一番，然后提笔在黑板上工工整整的写上了十二个字：堂堂正正做人，认认真真做事。这是他对所教的每一级学生第一课都要说的话。此时，我才感受到这位老师有些特别。接下来发生的事情更让人不可思议，老师开始给我们布置作业，自己给自己布置作业；左手字；读书笔记；记新闻；给家长洗脚、倒水、说句祝福的话语。而且还有专人负责检查。这是些什么作业？大家都议论纷纷，丈二的和尚摸不着头脑。

而老师则笑咪咪的望着我们。接下来的几天，我们着实感受到了这位年轻老师的魅力所在，原来他也喜欢踢足球和打乒乓球，喜欢玩电脑游戏，他也像孩子一样，在比赛当中为了一个有争议的球和我们斤斤计较。我们很快成了无话不谈的朋友。我觉得老师什么都好，就是上课的时候有些懒。他不像以前老师那样给我们分析讲解课文，而是总让我们查字典、讨论、提问题……他则转过来转过去，问问这个，问问那个。

甚至谁把他难倒，他总是会大肆表扬。呵呵，那次我就让他当着全班同学的面表扬了一番，让我高兴了好几天呢！我们喜欢这位年轻的语文老师。

篇3：老师作文

假设你叫李华，现是武汉大学的一名新生。请你根据以下提示，给你中学的英语老师李老师写一封感谢信，表达对他的爱戴和尊敬。词数100左右。

提示：

1．对英语李老师教学的评价。

2．回顾在校时你的心情。

3．对老师的理解和祝愿。

信的开头已经写好，但不计入总词数。

Dear Mr Li，

I’m very excited to write to express my thanks to you。 I am now a freshman of Wuhan University， which I have been dreaming about。 Mr Li， I still remember the days when you taught me English。 My English has been improved greatly because of your creative work。 However， at one time， the pressure of examinations， too much homework and the high expectations made me depressed。 I was tired of the warning that if I didn’t do my best， I wouldn’t have the chance to go to college。 Thanks for your encouragement; if not， I wouldn’t have realized my dream。 And now I really understand you。 I wish more and more of your students could go to their ideal colleges。 Are you still so busy? How I miss you!

Hoping to hear from you soon。

Yours，

Li Hua

篇4：老师作文

我们班的张老师如果用一个字来形容，那就是“酷”。他常常在你背后搞点“突然袭击”。什么“龙爪手”，“夜袭珍珠港”我都领教过，只是他的技术太不高明了，你一转过身，便可以看见他那嬉皮笑脸的“傻”样子。

有一次他讲课时，听见下面闹哄哄的。他愤怒一叫，逼视着我们，平时看惯了张老师笑，他一生气，五观便乱七八糟地乱摆着，或者说把别人的眼睛鼻子借来安上去了，反正很滑稽教室里的同学们哄堂大笑。更有一次，班上组织了一次活动，要描述一个人，我上去，十拿九稳地说起来，“我们的张老师有小眼、小鼻、大耳、和一张大小正常的嘴巴。教室里立刻充满爽郎的笑声，我急了。改道：“大眼、大鼻、大耳、和一张大小不正常的嘴巴”。教室更闹了，张老师则立刻躲到办公室去了。

这就是我们那酷酷的张老师，虽然他平时对我们很严厉，但我们还是很喜欢这位酷酷的张老师。

篇5：老师作文

由于起床晚点了，我匆匆地扒拉了几口饭，匆匆地收拾好书包，一路小跑到了教室。

“唉，总算没有迟到。”正在庆幸之时，语文王老师来收昨天晚上的作业。我把书包翻了个底朝天，急得我满头大汗，可连作业本的影子也没找到。“奇怪了，我清楚地记得装进了书包呀！怎么办呢？”我自言自语道。“再回家拿，可时间已经来不及了呀！告诉老师忘带了，老师能相信我吗？会不会怀疑我没有做完而撒谎骗人呢？”我急得象热锅上的蚂蚁——团团转。“徐冉，交语文作业了。”王老师在叫我呢。我站起来，用手挠挠了头，眼泪直在眼眶里打转。“等着挨训吧”我心里象揣只小兔子砰砰地乱跳。从牙缝里挤出来几个字“忘家了。”声音小的象蚊子哼哼似的。没想到老师抚摩着我的头，对我笑了笑，那笑容里分明饱含着对我的极大信任。连一个批评的字都没说出，我从内心里感谢我的这位好老师。

“信任能成就一个人的一生！”我曾读过这么一句话。我被老师的这一举动所感动。由于离家近，利用课间十分钟，我匆匆跑回家，一口气跑到老师办公室，把作业交到老师手里。老师看到我满脸的汗，拿出纸巾给我擦起来。

老师笑得多开心呀！我也报以微笑。老师对我的信任，我会永远记住的。

篇6：老师作文

我的特长是弹古筝，我有过很多“徒弟”，其中最让我烦恼的就是乐乐。这个调皮鬼啊，很让人气愤。

教她可不是一件容易的事情，她就像一个外星人刚来到我们地球似的，什么也不知道。本来还会三下两下的她，没多长时间全忘光了，又变成了一个“新生”了。

乐乐做的每一件事情都是挑三拣四的，教她弹古筝也一样，非得自己去选一首特别好听，特别好弹的曲子。这不，我先把《云庆》弹给她听说不好听，换了一曲我最熟悉也最喜欢的《丰收锣鼓》，还不行。再换第三首曲子《香山射鼓》，我以不耐烦的心情随便演奏了一下，可是她却拍手叫好。看来，我就教她这首吧。

我弹一个音符，她也跟着学弹一个音符。慢慢的，我们已经学了三分之一的曲调了，很不错！我让她重头自己演练一遍的时候，可是她却说什么都不会了，一下子全部忘光光了！可能吗？我叹了一口气，想这个时候的我已经没有力气去生她的气了。无奈地看看她那张调皮的脸蛋，摇摇头，说：“哎！你怎么这么难教会啊？”乐乐还嬉皮笑脸地笑着回答：“没办法啊，谁叫你收我为徒弟，现在知道教我有多么难吧！老师有这么好当的呀？”

哎！老师确实不好当啊，以后我再也不要去当她的老师了！

篇7：老师作文

叮叮叮，叮叮叮，铃儿响叮当。伴着音乐声，我们下课了，可是老师还在黑板前叽里呱啦的说个没完，好像根本没听到下课铃响了。我们急得像热锅里的蚂蚁，盼望着老师说一声下课。

老师讲的是滔滔不绝，如长江的流水一般。同学们个个都像霜打了的茄子——无精打采。有人和我传纸条，前面几个同学作业都快写完了。老师说再等10分钟，等说完第18个再等10分钟后终于“放过”了我们，说了一声：“下课！”同学们背起早就收拾好的书包，冲出校门••••••

老师啊老师，我知道你是为我们好，可是拖堂只能起到事倍功半的作用。请老师给我们点自由，别拖堂

也许几年后我也站在讲台上也说18个：“再等十分钟！”

篇8：老师作文

老师，你还记得我吗，一个中考失利的女孩，一个让你超碎心，却还是让你失望了的女孩，我多么自责，从中考之后，我有多想你，有多想去拜访一下老师，有时在大街上碰到您，我都不敢喊您一声，我害怕，我觉得自己对不起老师。

记得初三的时候，老师您把我看得很重，不管是编位置，还是叫同学回答问题，你都会把我考虑在先，你觉得我是很有希望的，最让我印象深的是，有一次市一模，我物理考的极差，没有及格，对于一个要考重点高中的学生，这是非常严重的，当天，您就把我喊到办公室谈话，给我进行思想教育，问我哪里不懂，当时既盔甲又自责，眼泪便哗啦啦的流下来了，您当时还安慰我，鼓励我，说相信我，只要努力一低昂会成功的，您的名言我一直记得，努力不一定成功，但是不努力一点会失败，我一直记得，可是我最终还是让你失望了，当成绩出来的时候，我感觉世界崩塌了。老师您还给我打了电话。老师真的对不起。等我以后有出息了一定去找您，我还有好的心里话想对您说。

老师，真心的祝福您，一定要身体健健康康的，每天过的开开心心。

篇9：老师作文

古时候，人们打仗用的武器中，有一种兵器叫矛，还有一种叫盾。矛是用来 刺杀乱人.进攻用的长枪，而盾是用来遮挡身子.防御矛刺中身子的武器。

有一个楚国人，他既卖矛又卖盾。有一天，他带上矛和盾去街上叫卖，他为了大家能买他的这两种兵器，他向周围的人夸耀起来。他先举起了盾向人们说：“我的盾呀，坚固无比，无论怎样锋利的矛也不能把它刺破的。”他说过了几遍，见没人反应，便放下了手里的盾。他又拿起了矛向众人夸口说：“在请看一看我这矛，它是再也锋利不过了，无论多么坚固的盾，都会被它刺破。”

围观的人听了，不禁哈哈大笑。那人卖兵器的人十分不理解的说：“你们笑什么啊?难道我说的不对吗?”这时，有个人说：“既然你的矛是什么盾都能刺破它，而你的盾是什么矛也刺不穿的，那么，用你的矛刺你的盾，又该怎么样呢?”这个人立刻脸红了，哑口无言。

这个故事告诉我们，彼此相互抵触.说话.办事前后不一致.相互抵触在平常生活中，不要像这个楚国人一样，相互抵触.说话.办事前后不一致。我们写作业和回答问题使，不要像这个人一样啊!所以人们创造了一个词“自相矛盾”来比喻这一类人。

篇10：老师作文

老师，每当走过你的窗前

月光流入屋内，照到您的脸庞

您那步满血丝的眼睛，让人感到心酸

是您，每晚顶着疲劳，修改作业，批改试卷

是您，每晚顶着困倦，预习课本，解开难题

是您的辛苦，改变了我们，是您的汗水，铸造了我们一生的成就！

风吹动树叶，发出沙沙的响声

月光照到大树，背影让人不禁打颤

在这宁静的夜晚，老师您慢慢睡着了

睡吧睡吧，让这悦耳的风声，茉莉花的芳香伴您度过这甜美的梦乡吧！

篇11：老师作文

在我的心目中，教鞭也是一位优秀的老师，它虽然不会开口教我知识，但它能用那打在手上疼痛的感觉来促使我努力学习。

现在只要我有放下作业不写，去玩的念头，脑海里就会浮现出妈妈拿教鞭打我的情形，手上就会隐隐约约有一种疼痛的感觉。

那是一个炎热的夏天，我正坐在热得要命的房间里写作业，家里唯一一个能让我感到没那么热的电风扇已经在几天前坏掉了。

现在我最想做的就是逛超市，因为在超市里除了能买好吃的之外还有免费的空调吹!可我作业没有写完妈妈是不可能同意我去的。对了，不如趁妈妈不注意悄悄的去吧!恩，就这么办。

可我却没想到“螳螂捕蝉，黄雀在后”只顾一时的舒服，不管回家后的结果。

一回家妈妈就把我狠狠的骂了一顿，本以为妈妈骂完就会算了，可事情往往出乎我的意料，妈妈不知从哪拿出一根教鞭，抓起我的手掌就打……

回到房间，我的眼泪虽然止住了，可是手掌上疼痛的感觉仍然没有消失。

为了让我的手掌不再挨鞭子，我便变得认真学习起来，不但再没有挨过打，成绩也变得比以前好!

我相信我一定会在教鞭这位优秀老师的督促下，更上一层楼!

篇12：老师作文

四年级开学后，我们班来了一位新的班主任，她就是徐老师。徐老师中等个儿，一头乌黑的头发，扎着一个马尾辫，她衣着普通，外貌并不惊人，但她的脸上总是很严肃的。

徐老师是个拥有丰富教学经验的老师，她在语文课上总能深入浅出，引经据典的讲解，讲得又形象又生动，常常使我们听得入迷。但徐老师在上课时对我们的要求也是十分严格的，要是有同学在上课时做小动作，谁也逃脱不了她那双炯炯有神的眼睛。徐老师对我们的学习也要求很严，不管是谁，只要是没有完成作业的，都得补上；作业有错的，都得把作业改到正确为止，如果你不按要求做还要罚。起初，大家感到很不理解，不过，久而久之，同学们也明白了一个道理：严师出高徒，徐老师这是为了给我们打好语文基础。据说她带的上一届毕业生班有20多个学生考取了重点中学，所以大家对徐老师也越来越敬佩了。

徐老师给我们上课虽然不到一年的时间，但她的教学方法和人品已在我的心中留下了深刻的印象，徐老师是一个负责任的老师，也是我最敬佩的老师。

篇13：老师作文

我所在的作文班有一位老师，他叫姚友贤，我们都叫他姚老师。

姚老师长着一对浓眉大眼，显得炯炯有神，头发不是很黑，仔细一看，上面还有少许的白头发呢。这也许是姚老师太操心的结果吧！头发不长，额头前面的短头发还有点微微往上翘，显得精神抖擞。姚老师中等身材，大约165公分。那张宽大的脸不方也不正。

有一次，我们在上作文课的时候，有一个同学老是在说小话，姚老师开始没有点名说谁在说话，他只说有的同学在说话，希望停住好好听课。可是那位同学根本不听，他以为姚老师没发现他在说话。当姚老师说第二次的时候，他终于点了那位同学的名。那位同学还有意见似的把嘴巴翘得老高。然后姚老师就意味深长地和我们讲道理，告诉我们现在趁着年纪小的时候好好学习，长大了要是没有一技之长，那是很难立足于社会。

最后，那位同学惭愧地低下了头，下课后他又到姚老师的办公室向姚老师道歉了。

这就是我们A班的姚老师，他既严肃又和蔼可亲，真是刀子嘴，豆腐心的一位好老师。