【第一篇】.我最喜欢的一堂课作文
我最喜欢的一堂课_学会珍惜作文700字
上课了，我来到作文班，老师对我们说：“今天，我们要上一堂人生哲理课。”正是这堂课，让我学会了珍惜。
首先，老师给我们一人发了一张小纸条，我们都是丈二和尚―摸不着头脑。接下来，老师说：“在这张纸上，写下五个对你来说最重要的人。”我没有丝毫犹豫，马上写出了五个人：爸爸，妈妈，胡文婷，宋宣莹，张诗妍。
接着，老师说：“从这五个人当中，选出两个人，把他划去，他将从此不再出现在你的生活里。”我们都非常伤心，有的人说不要，有的人低下头强忍住泪水。但老师意志坚定，非让我们划掉两个人，我迫不得已划去了胡文婷和宋宣莹，因为，让我划去另外三个人，我做不到。
在划掉这两个人时，我的眼前不断浮现出与他们之间的点点滴滴。在我伤心时，是他们来到我的身边，哄我开心；在他们有什么好吃的东西的时候，他们也都会拿过来与我一起分享。
然后，老师又说：“你们再划去两个人，同样的，他们也将不再出现在你的生活里。”这会，班里的同学再也忍不住了，有的人大声痛哭起来，有的人请求老师结束游戏，但老师依然无动于衷，我们只好擦着眼泪，再次划掉两个人，这一回，我划掉的是爸爸和张诗妍。
最后，老师又说：“现在只剩下一个人了，如果我要把这个人也带走呢？”这下，我们再也忍不住了，一下子嚎啕大哭起来，过了一会儿，老师又说：“现在，我把这些人都还给你们，让他们重新回到你们的身边。”同学们一个个都乐开了花，感觉被幸福包围了。老师说：“他们都是你们最珍惜的人，那么，你们就一定要做到好好珍惜。”
上了这一节人生哲理课，我懂得了：一定要珍惜身边的人，在他们还在的时候，对他们好，不要等到他们一个个离去了才后悔。
【第二篇】.我最喜欢的一堂课作文
从学前班到小学，再从小学到初中，我上的课不下数万堂，而给我印象最深，我最喜欢的莫过于那堂精彩的语文课。
“叮铃铃——”悦耳的上课铃声响起，我们一如既往地坐在教室里，等待着被同学调侃称呼成的“冷面杀手”语文老师兼班主任走进来。老师快步走进教室，当他踏进教室的那一刻，全班同学皆用异样的目光望着他，那神情好像看到了外星生物一般。只见老师拿着三个大箱子，高高摞起的箱子几乎遮住了他的整个身体。他一反常态，笑嘻嘻的从箱后探出头来，露出神秘的笑容。
“老师葫芦里卖的是什么药?”“老师的态度有些不对，不会是他中了亿万乐透，要给我们发钞票吧？”同学们交头接耳地议论。只见“地中海”发型的“老三届”老师发话了：“同学们，我们先做一个游戏，请同学们分别写三张纸条，第一张写人物，第二张写地点，第三张写做了什么事。然后，分别放入三个纸箱中。”
话音刚落，大家便纷纷动手了。
不一会，一切安排妥当，老师搬起三个纸箱用力晃动。然后他终于开口了，神秘的说道：“同学们，我现在要选一个同学，让他在三个纸箱中分别选出一张纸条，连起来读一遍，谁愿意来？”
看到老师的性格大变，同学们都放松了警惕。教师中立刻沸腾起来都纷纷举起手，目光紧锁在老师身上，希望能够叫道自己，几个平时比较沉默的同学这时也都把手举得高高的。再看看小A，他已经离开座位，身体站立着向前倾斜，一脸焦急，生怕这次机会转瞬即逝，他一手撑着桌子，另一只手向老师的方向倾斜耸立着，似乎想把手举到老师的鼻尖下，姿态还有点飞天超人的滋味，口中还不断吼着：“老师，我！老师，我！”看到他那副模样，我心中暗自发笑。
老师的目光在教室中扫来扫去，最后竟然选中了我，我按着老师说的将纸条拿了出来。看见纸条上的字，我不禁笑出了声，我哈哈大笑，简直说不出话来。看到同学们焦急的目光，我才一字一顿的边笑边说道：“小C同学，在老鼠洞里抓小偷。”话音刚落，同学们也都哄然大笑，笑得前仰后合。小A同学笑的简直直不起腰，趴在了桌子上。小B同学捂着肚子，弓着身子，张着嘴巴，眯着小眼，笑的眼泪都流了下来，再看看老师，这时也笑得合不上红嘴，只有被我念到名字的小C同学满脸通红，连手脚都不知真么放了。
这样的游戏一直玩了半节课，教室里回荡着老师和同学们欢畅爽朗的笑声，整节课都在快乐中度过。
我面对初中课堂的单调与极大的学习负担，我常常会回忆起那堂精彩的语文课，想起同学们的欢声笑语，想起在那节课上 性格大变的语文老师，想起 。。。。。。 屡屡想起那堂课，我总会在繁忙的学习中看到乐趣，在使人窒息的压力中得到放松。它成为我回忆中永远代表着快乐的信条。
那堂我最喜欢的课让我毕生难忘，成为我小学生涯的珍贵记忆。
【第三篇】.我最喜欢的一堂课作文
那是我最喜欢的一堂数学课!
教室里的灯坏了，学校请工人来修，正好赶在了数学课上。
老师皱了皱眉头，但这种苦恼的情绪很快就过去了。我悄悄地低声对同桌说：“明天就要考试了，这节课讲不成，行吗？”同桌也愁眉苦脸地说:“是呀！怎么办呢？”我回答说：“唉！我还有些问题等这节课来解决呢！这下可好，课……”我正说着，老师那沙哑而又洪亮的声音响了起来：“请同学们坐好！我们今天来讲…”“嗯？这样还能讲吗？工人工作的声音那么大，老师啥想的声音，我们能听得到吗？难道老师有什么妙计？”我想着。然后和同桌对视了一眼，都满脑子问号。
“这道题的正确思路应该是……”
耳畔又响起老师的声音，同以前一样的声色，只是音调比以前更加响亮！让我们听得更清晰！原来老师的妙计就是克服自己嗓子的沙哑。竭尽全力用最大的声音讲课！我不禁担心起来：“老师年龄这么大了，嗓子又一直沙哑，突然用这么大的声音讲课，对嗓子会不好呀！老师怎么……哎呀！我一定要认真听！”
工人开始了工作，“嗡嗡……”的声音开始响起来。一点一点地想淹没老师的声音。我又提心吊胆起来：怎么办，怎么办？老师的声音快要被压下去了，怎么办呢？
正在我焦急害怕的时刻，老师的声音又清晰地出现在耳畔。顿时，我安静下来，认真听课！工人们继续着他们的工作。而我们，也更加认真地听课。
看！大家个个挺直了身板，抬头看着黑板，眼睛随着老师的走动而动。就连平时不爱听课的小A同学，液昂首挺胸目光直盯黑板，认真地听老师讲。
老师在讲台上大声讲着课，有时甚至憋红了脸。工人们见此，也许是为之感动，拿、放东西都轻手轻脚的。而我们则认真地听着课。师生如此投入，如同忘了世界、忘了自我，全心投入到课堂中……
不知不觉中，那沉闷的铃声响了起来，我们都惊叹：“那么快就下课了呀？“
是啊，时间怎么过得这么快呢？
哦!那应该是因为这一节课，我们都用心了，完全投入了学习中，没有再想入非非…。。
是！用心了，就好了！再说老师为我们那么努力，不认真怎么行呢？
那一节课，让我真正学到了东西，也真正体会到了老师的良苦用心，让我体会到了师生之间那种无名的默契…
那是我最喜欢的一堂课，一堂关于我们师生之间的真情课！
【第四篇】.我最喜欢的一堂课作文
我是一名学生，作为一名学生，要好好学习，认真上好每一堂课。既然是这样，不就是要把每一堂课都当成自己最喜欢的课来学习吗？
话虽如此，但那 “一堂课”真的非比寻常！可以说，它将永远在我遇到困难、挫折时暗示我、激励我勇往直前，时刻提醒我在今后的人生道路上把勇气与成功联系在一起。你现在一定很迫切地想知道这是一堂这样的课了吧？别急，我马上告诉你。
2010年4月，殷都区开始实行主体多元高效课堂教学改革。现在，殷都区的每所学校都改成了高效课堂的授课方式。那堂课是在刚开始教学改革时上一节公开课。那天，我们班的教室里虽不是人山人海，可也挤满了听课的老师。那次公开课，我们学的是杜甫的诗歌《春夜喜雨》，相信大家一定不陌生吧，可我记得初看那首诗时，总觉得最后两句是多余的，是从前没有学过的，偏偏我们组的任务是为大家展示背诵全诗，并解释诗意。我们组的成员不全是“精英”，人数也少，后两句“野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”的诗意很不好讲解，作为组长，天生爱面子的我不好意思推给别人，只能自己将这个重担承担下来，一向背诵能力还可以的我，那天晚上却背了好久，我反复练习，担心展示时出错……
公开课上，其他组展示时，我一直在心里默背《春夜喜雨》这首诗和诗意，直到快轮到我们组展示了，我忐忑不安的心情才渐渐平静。展示时，我突然变得镇定自若了，因为之前同学们齐背这首诗时，我背得很流利。我再一次流利地背完这首诗后，便开始讲解诗意……我的展示，赢得了听课老师的阵阵掌声。
从那节课以后，我发现我奇迹般地变了，变得更加喜欢自己了，变得比以前反应快了，我真的好惊讶，也好欣喜！
我喜爱那堂课，也感激那堂课，那堂课让我得到了锻炼，让我对自己充满了自信，“好”字已不足以表达我惊喜的心情。高效课堂让我的学习生活越来越顺了，让我充满了活力。
听完我的讲述，你如果也领略过高效课堂的魅力，是不是也有同感？相信我喜爱的高效课堂不仅能指引我走好以后的路，也能同样带给你启发！
【第五篇】.我最喜欢的一堂课作文
“强者生存弱者亡”。“人生就像一场马拉松，坚持下来，就会成功”．．．．．．一句句话仿佛还萦绕在耳边，给予我无限的力量与信心，而这些话也使那堂最为普遍的课成为我最喜爱的一堂课。
还记得那是升入初中的第一堂课……
“同学们，我是你们的班主任L，今天是你们升入初中，成为初中生的第一天，希望你们……”望着讲台上那个激情洋溢的年轻小伙子，我不禁捏了一把汗，一个初出茅庐的小孩会怎么管理、带动一群处于早期叛逆期的学生呢？第一堂课，他会怎么上呢？
“同学们，我来念一篇文章吧！大家知道新东方吗？”哦，原来是搞讲道理的老一套啊！想着，明明知道的我大声喊到：“不知道！”可谁知人家不管这一套，“下面我要念的是新东方创始人俞敏洪的一篇文章……”既然念了，我就听吧，我倒要看看这堂课他会怎么撑下去。
“……人生就像一场马拉松……”我入迷地听着，忘了刚开始的不屑。
“同学们，是的，人生就像一场马拉松，只要坚持下来，就是成功！”讲台上的L激情洋溢，竟连我也带动了起来，坚持，这个熟悉的词语再次被人提起，使我不得不去反思自己；如果坚持复习，期末就不会那么烂；如果坚持练字，就不会一直被人嘲笑……
“同学们，在这个面面发达的社会里，强者生存弱者亡，如果不想被淘汰就要从现在起奋发向上，成为一个强者！”L的手努力向上伸着，一副激情澎湃的样子，似乎在为他的说辞配画面，而我的心也随之高昂起来。可是，“强者。”我喃喃道，容易吗？
L似乎看出了我的疑惑：“强者，什么是强者？怎样成为强者？大家都有这样的疑问。环境是经常变化的，如果你一直慢慢地适应它，那你就是个弱者！强者是改变环境的！”改变环境，真是个麻烦事，我这样想。
“就像现在，刚开学，大家互不相识，如果你能迅速结交朋友，那你就是改变了环境！你就是强者！”我似乎懂了许多……
那只是一堂普通的教育课，但从那儿以后，我的思想发生了巨大变化，更加成熟了，不再把事情一天天向后推，得过且过，最后不知何时遗忘，而是从每时每刻起改变环境展示自己；不再常常三天钟热度，事情半途而废，并慢慢忘却，而是坚持到底，为实现理想、愿望而奋力拼搏……哦，这真是我最喜欢的，也是最受益匪浅的一堂课。
【第六篇】.我最喜欢的一堂课作文
周五的最后一堂课总是被赋上了一种特殊的感受。----------题记
美术课刚上完，班里就象炸开了锅，双休日自由的气息似乎被我们这群贪婪的“小狗”嗅得一干二净，但课还没上完，随着铃声我们在激动与冷静的斗争中走进了课堂，生物课开始了。
“同学们，先自由分组，每组7人，分7组!” “分组?”我们迟疑地看着老师。“没错，我们今天上一堂讨论课。”久违的讨论课一下子提起了我们浓厚的兴趣，一阵商量，议论，感叹，激动的嘈杂声过后7个充满自信的小组分好了。之后一堂与众不同的讨论课就开始了。根据“探报”今天所讲的内容是被全班公认的最无聊的-----《花与果实》。什么子房，花瓣，果皮，果肉等等都是死的概念，换句话说不死记硬背就学不会。所以老师一开口，全班激动的情绪就消减了一大半。“佩服”的眼光齐刷刷地投向了全能“探马。”可老师立马抛出了第一个问题:俗话说-----为了你，一个苹果你吃果肉我吃皮。这个观点正不正确?自学本章后给出答案。不一会儿，从吴小波老师一贯幽默风趣略带开玩笑的口气中我们似乎听出了这堂课的与众不同。于是7个小组马不停蹄地开始了对苹果皮与苹果肉的研讨中。这时研究对向
——鲜红的苹果和一把被贴上“小心使用”标签的小刀被放在了我们的桌上。一向粗中有细的吴小波老师面带微笑的说：“好好想想”于是我们格外认真的讨论起来，不光是为了答对这道题，更重要的是与平日里被老师宠坏的女生一决高下。不一会，就有一组讨论结束了。充满傲气的女上代表毫不犹豫的站了起来，在一长串的“听”似很有道理的“蹩脚”逻辑推断后，淡定的坐下了，而吴晓小波老师并没有过多的评论，不要头，不叹息，不表扬，不赞美没有任何的破绽可以看出答案的正确与否，终于公平的机会落到了我们男生组的身上。
但吴小波老师依然没有做出评价，时间一分一秒的流逝七个小组都提交了各自的答卷，“大家互相评论一下各组的答案”吴小波老师说道。诧异实在是诧异!以往在答案交流完后便会公布正确答案，而这次似乎真的有些与众不同!不用说7各组分成了两派:同意，不同意。异常激烈的辩论会开始了，大家各抒己见，不久就发现谁都说服不了谁。因此大家的目光齐刷刷的投向了唯一拥有正确答案的人——吴小波老师。就在这时下课铃响了随着象征着“轻松”“自由”的下课铃老师说道“为了你，我吃种皮，你吃果皮，大家都只是在吃‘皮’!”笑应声而起淹没了铃声并永远留在了我们心里。
这是我最喜欢的一堂课，“自由”“轻松” “愉悦“是这堂课留给我的最美好的记忆。
【第七篇】.我最喜欢的一堂课作文
嗒！嗒！嗒……
走廊上想起了高跟鞋撞击地面的声音。啊？老师来了！
教室里，同学们都快玩疯了，虽说才刚刚开学，但同学们很快地就融入了新的集体当中了。身后的小A与小B正在聊着什么，突然一个笔帽从天而降，落在了两人的面前，小A攥着笔帽，环视四周，一脸恼怒地寻找着“罪犯”，忽然，他发现了身后缩头缩脑的小C，于是便一跃而起，和他“打”了起来。周围是一群看“免费电影“的同学，教室里乱作一团。
老师从门口出现了，正在打闹玩耍的同学们都急急忙忙地向自己的位“冲”去，毕竟是开学以来的第一节地理课吗！大家都想给老师留个好印象。
“哇！她就是我们的地理老师吗？真是年轻漂亮呀！”我心里想，当然，这也有一分我热爱大自然，喜爱地理的一点儿因素吧！
由于兴趣的原故，这堂课我学得十分起劲，老师的每一次提问我都高高地举起手，生怕老师看不到似的，可是老师就是叫不到我。
老师问道：“为什么全球气温高，海平面上升快？哪位同学知道？”
咦？这不是温室效应吗？我记得在我以前看百科全书的时候看到过！想到这里，我又兴奋地举起了手，这一次幸运终于降临在我头上……
回答完问题的感觉真舒服呀！
我十分自豪地坐下来，心里特别舒坦。要知道，这是我上初中以来回答的第一个问题呀！更让我惊喜的是，讨论问题的时候，老师特意关照我，还问了我的名字。也就是在这时，我与地理课的情结开始了……
老师疾步走上讲台，说：“谁愿意当地理课代表？”说完，老师仿佛正用赞许的眼光看着我，然后又扫视了一遍全班，几乎没有一个不举手的。
我犹豫着举起了手。
老师看见了，脸上仿佛露出了笑容……
“那么，就请小E同学当地理课代表吧！”老师看着我，眼神里充满着鼓励。
“什么？老师叫到了我的名字！”我欣喜万分，同桌也用羡慕的眼神看着我。
伴随着悦耳的铃声，这节课过去了，我感到这节课特别的短暂。
是这节课，让我爱上了地理，我永远也不会忘记的一堂课——我最喜欢的第一节地理课，是这节课给了我自信、给了我敢于与他人竞争的勇气。
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