【篇1】、成长作文

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是：“健康成长”。

“健康”就是“健壮安康”。是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康是人生最宝贵的财富；健康是生命存在的最佳状态。人人都向往健康，但要做到健康，可不是一件容易的事。良好的社会环境健壮的体魄，美好的心灵，高尚的道德情操， 丰富的文化知识是构筑健康的重要条件。良好的社会环境是健康的关键。

我们经常在电视上看到，许多国家仍然发生着战争、暴乱，动荡不安的社会给人们造成无尽的苦难，死亡、流血事件经常发生，人们生活在惊恐不安之中。在非洲的一些地方贫穷和饥饿正在加剧，人们生活困苦，营养不良，挣扎在死亡边缘。对于他们来说，没有“健康”可言。我常常为自己生活在当代中国感到真正的幸运，感到无比的幸福.

健壮的体魄是健康的基础。青少年要养成良好的生活和卫生习惯，不挑食，讲究卫生，不喝酒，不抽烟，给疾病无可乘之机。同时，要加强运动。常言道“生命在于运动”，青少年时期是人生最重要的时期，体育锻炼能大大促进青少年的生长发育。 我们的身体就像是一部“机器”，小胳膊“健康不仅是指躯体没有疾病，还要具备心理健康和良好的社会适应能力”。因此，我们要从德、智、体、美、劳等多方面培养自小腿要经常运转，才能保持良好的生机和活力。 让我们快乐健康的成长吧！

谢谢大家！

【篇2】、成长作文

刚出生的时候，我是一个幼稚的小孩，什么都不懂，就算做错了是也每人骂我，我可以做很多我想做的事，可以不做许多我不想做的事。那时的我无忧无虑，像一个皇帝一般，非常快乐。那时侯，我希望快快长大。

在家人的细心呵护下，不知不觉，我已经上了小学，开始了学习的历程。从那时侯，我的身份就由皇帝转换为平民。我就十分害怕，如果考试没考好，我就会受到家长的责骂和批评。不过庆兴的是，除了五年级下学期期末考试我没有考好外，成绩一直在年级里很好。特别是在五年纪上学期和六年级，我的成绩特别突出。所以，我并不经常受到责骂，我还是很开心。那时的我，还是希望快快长大。

终于，12岁的我经过了小学六年的课程，终于踏上了期望已久的初中大门。这也是我初尝压力的地方。我顿时发现这并不是我以前所想象的地方，课程加难了，竞争更激烈了，让人难以接受（特别是像我一样爱玩的人）。由于我的贪玩，以前成绩比我差的同学超在了我的前面，而我怎么也追不上他们。学习的课程加多了，时间加时长了，休息的时间越来越短，我的成绩也时好时坏。正因如此，我的地位也由平民变为奴隶。天天被家人逼着学习，很少有时间出去玩。从此时我认识到了，未来的路没有我以前想象的那么平坦。这还是初一，还不是竞争最激烈的地方，以后的路将更加激烈，更加难走。英国古生物学家达尔文说过一句话：“当今的社会，适者生存，不适者淘汰。”如果现在还不适应生活，将会寸步难行，与别人的距离只会越拉越远。

所以，我现在要适应这个新的环境，然后，我要努力学习，超过以前所有超过我的人，让他们知道超过我不是那么容易的！

【篇3】、成长作文

岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。

怀揣着一种神圣的心情，我走进了校门。面对陌生的学校我一无所知。懵懵懂懂的我迷失了方向。无数陌生的人与我擦肩而过，在忙碌的人群里，唯有我无措。

仰望着鲜艳的五星红旗徐徐上升。我戴上了代表我成长的红领巾。抚摸着胸前的红领巾，宣视着我成长的诺言。‘‘我是一位少先队员，一位优秀的少先队员。’’望着五星红旗，我坚定地说着。

我没有向人生预定，我不知道接下来会发生什么。在一次考试中，我失利了。考卷上的分数是多么的刺眼，刺痛了我的眼，刺进了我的心。我是个骄傲的女孩，或许表面上看不出来，但内心是这样的，面对着差劲的分数，我的泪在眶里打转，许久，一行清泪落下。我的心还不够坚强，我必须让自己变得坚强。走进中学的校门，那些有善有恶的眼睛，让我忐忑不安。直到遇见他，他是我人生中第一个辱骂我的老师，第一个说我不会读书的老师。老师的一番话，使我的铜墙铁壁倾刻间倒塌。或许我真的做错了什么吧;或许我真的没有才华;或许老师是为我好!但这次哭泣是我人生中的历炼。我蜕变了，在成长中蜕变。我在磨练中成长，在成长中蜕变。

感谢成长的脚印，让我找回了自信，让我找回了小时候那种快乐。的确，你只要细心观察就会发现。而这快乐就像脚印一样永远跟在我们身后，永远伴随我们成长。

【篇4】、成长作文

我是一只小船，在我航行的道路上，很多很多的爱像很多很多的小水滴，凝聚成了海洋，为我的航行铺设了道路。我是他们的希望，因为在我的船舱中，满载着我与他们共同的梦想，驶向一个彼岸，那个彼岸的名字叫做“美好的未来”。

正值年幼，我什么都不懂，对于自己的未来，并没有一个准确的目标，只是幼稚的想做一个“肯德基的服务员”,爸爸妈妈告诉我，不管怎么样，一定要让自己的未来有意义，不为此感到遗憾，似乎这个希望不是很沉重，但还是让我时刻铭记。

正值年少，我上了学，结交了很多朋友，我们相互都很关心，谁遇着困难了，就会有很多人帮助他，这是我们对友谊的第一次的单纯的理解，谁对自己两肋插刀，付出一切，谁就是最好的朋友，我们都发誓，将来我们要一起开一家玩具公司，谁谁做总经理，谁谁做部门经理，我们已经对未来画好了图纸，可谁都不知道，这张图纸在多年后是会被修改的。

学校对我而言，我很喜欢它，但有时又会很恨它，这取决于考卷上的100分或70分，也取决于写这个分数的人。若这个老师表扬我，看重我，我就会很认真的学她的科目，不过，大部分老师我都喜欢，因为她们教会了我很多，有时也会很宠爱我，就是为了这份教导之情和宠爱之情，我知道了，我将来要做一个对的起老师的职业。

就是这些友爱，关爱，宠爱，偏爱，甚至溺爱，让我在这些爱中长大了；友情，亲情，师生情，让我在这些情中成熟了，这些“爱”与“情”筑成了我成长路上的台阶，一个一个把我托向希望的天空！

【篇5】、成长作文

近段时间读了不 <教师的专业成长>这篇文章后，我深有体会．书中说到：教师的专业成长=经验+反思。这个公式简单而又明确的概括了教师的成长不仅教师自身的努力，更需要实践经验的积累，科学的自我反思，这样教师才能快速的进步和成长！教育是教育人的事业，是一种实践性的研究活动，教师在教育过程中将教育实践、研究和学习融为一体，做中学，开展行动研究，不断获得实践性知识，从而得到专业提升。

我是一个有着 13年教龄的教师，在这些年里我总是努力认真的做好本职工作，也经常性的进行反思、总结，积累了一定的教育经验，但我深知自己还存在着许多的不足，还不够专业和成熟。看了此书让我感触颇深，让我更明确行动研究对教师的成长有着巨大的作用，因为行动研究能把理论与实践联系起来，促进教师专业素质的整体性提高，让教师从经验中学习，将教、学、做合而为一，这对于教师获得“实践性知识”，提高问题解决能力及研究能力，实现教育与自我教育的统一，切实增强专业素质能力是至关重要的。

我知道每一位教师的经验都是通过自身的努力在教育教学中获得的，是一种实践性知识，它是无法通过陈述和传授获得的，我将在以后日常的教育教学实践中，以研究者的身份和思想来面对我的教育教学工作，思考我在教学中面临的种种问题，及时的发现问题，进而反思其原因及症状和探索解决问题，这样不断地反思、探索和创造，不断地有所感悟、体验和持续积累，我才能获得丰富的经验，成为一个真正的专业型的成熟教师。

让我们一起不辞辛劳、潜心研究、不断反思和探索，迈向专业成熟之路吧！